У грудні 2021року у закладі дошкільної освіти всі педагоги, залучені до освітнього процесу, проводили моніторинг рівня досягнень та засвоєння програмних вимог станом на початок 2021-2022 навчального року.

Для проведення цілеспрямованого і повного комплексного оцінювання рівня засвоєння програмового матеріалу згідно державного стандарту, що представляє взаємозв’язок між цінностями дошкільної освіти, напрямами освіти (змістом), процесом формування досвіду дитини в різних видах діяльності, що забезпечує освітній результат — компетентність дитини старшого дошкільного віку.

Педагоги оцінювали досягнення за ключовими для дошкільної освіти компетентностями дитини (рухова і здоров’язбережувальна, особистісна, предметно-практична та технологічна, сенсорно-пізнавальна, логіко-математична та дослідницька, природничо-екологічна та навички, орієнтовані на сталий розвиток, ігрова, соціально-громадянська, мовленнєва, художньо-мовленнєва, мистецько-творча (художньо-продуктивна, музична, театралізована) та інші мають продовження в освітньому процесі початкової школи та протягом життя.

Компетентності, що сформовані у дитини в різних видах діяльності за освітніми напрямами: «Особистість дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина в природному довкіллі», «Гра дитини», «Дитина в соціумі», «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва» створюють базу для збагачення та поглиблення змісту освіти на наступних рівнях освіти у початковій та середній школі. Для кожної вікової групи ці критерії індивідуальні, добирають їх з усіх розділів освітньої програми, узгоджуючи з освітніми напрямами  Базового компонента дошкільної освіти (2021 р). Таблиці оцінювання скомпоновані відповідно до віку дитини (ранній вік, молодший дошкільний вік, середній дошкільний вік, старший дошкільний вік).

Результативність освітнього процесу

дітей старшого дошкільного віку за освітніми лініями.

Грудень 2021 рік

С= 34

Кількісний показник =9 балів

 рівень – достатній

За результатами моніторингу необхідно продовжувати роботу над формуванням компетентностей освітньої лінії «Мовлення дитини» (фонетичної, елементів грамоти, лексичної, граматичної, діалогічної, монологічної, мовленнєвої та комунікативної). у межах виконання річних задач закладу освіти. Протягом  навчального року педагогами буде проведено освітню роботу, яка  спрямована на формування ключових компетентностей дітей.

Для покращення ефективності показників рівня досягнень дітей дошкільного віку педагоги працюватимуть протягом  навчального року спільно з батьками, як учасниками освітнього процесу, залучаючи їх до освітнього процесу під час різних режимних моментів.

Результативність освітнього процесу

дітей старшого дошкільного віку за освітніми лініями.

Травень 2021 рік

 С= 34

Кількісний показник =11 балів

 рівень – високий

Діти інших вікових груп мають  достатній та високий рівень по всім освітнім лініям.згідно Базового компоненту дошкільної освіти

Моніторинг якості дошкільної освіти в ІДНЗ №12 на початок навчального 2020/2021 навчального року дав такі результати :

Діти старшого дошкільного віку( групи № 5 та № 7) мають достатній рівень засвоєння знань - 9 балів.

Діти інших вікових груп мають середній та достатній рівень по всім освітнім лініям.згідно Базового компоненту дошкільної освіти

С= 34

Кількісний показник =9 балів

 рівень – достатній